格格上期说到：企业培训时，管理课堂时间常见的7个问题。
想做好企业培训，掌控课堂时间的技巧非常重要。
今天，格格就来说说：有效管理课堂时间的原则和常用方法。
一、课堂时间管理的三个原则
（1）重点突出
时间管理是为主题服务的，合理分配时间，是为了确保内容顺利讲授。可以这么讲，用时多少是衡量内容重要与否的一个标准和依据。在时间的规划上，必须做到重点突出，要确保每个时间段都有一个重点。从时间分配上讲，一天的时间有重点，半天的时间也有重点；一个小时有重点，半个小时也有重点。
（2）松紧一致
就是要让整个课程在时间和内容安排上是松紧一致的，既要避免前紧后松耗时间、提前下课，也要避免前松后紧赶时间，甚至推迟下课。就某个课程来说，既要保证几天的课程符合标准，又要保证每一节课都符合要求。
（3）符合浮动要求
有时，不可避免地要提前结束课程或者延迟结束课程，但是必须符合通常的标准，这个标准就是大多数学员能够接受的范围。
第一，前后10%。也就是说，10分钟的课程，可以提前或者延后1分钟结束，总体控制在9～11分钟。第二，前后5分钟。以半天为一个时间段，这个浮动范围就是5分钟，也就是可以提前5分钟结束，也可以延迟5分钟结束。这个范围内是合理的，不需要做解释，大家都可以接受。
需要说明的是，在提前和延迟的情况下，提前优于延迟，也就是说在可能的情况下应该选择提前5分钟结束。
如果浮动范围超过5分钟，要提前告知学员，以获得他们的理解和支持。记住，培训师要提前告诉学员，而不是等到点了或者已经超时了才被动告诉大家。提前到什么时候？至少是在最后一节课的前面。这样，第一，你可以合理地安排最后一节课的内容；第二，让学员做好准备，知道你要提前或者延迟结束。同时，要明确告诉学员，时间改变的具体数字，比如“提前20分钟结束”或者“延迟30分钟下课”。
二、有效管理课堂时间的7个方法
那么到底该怎样有效地管理课堂时间呢？
有以下几个方法：
（1）预先设计，反复演练
这是在培训前需要做的工作。
（2）过程监控
正确的时间管理不是在课程即将结束的时候才发现问题，而是在整个过程中做好把控。所谓的休息时间，是指学员的休息时间，培训师应该利用这个时间检查一下流程，看是否和预先的规划一致，不一致要及时调整。
（3）科学设置结束部分的内容
在不影响整个课程内容的情况下，可以在课程即将结束的部分设置一些内容。这些内容是培训师最熟悉的，可长可短，如果时间不够，简单讲解就可以结束；如果时间足够多，可以讲很长的时间。
（4）控制好回答问题的时间
提问和回答环节是最容易产生时间误差的地方，培训师一定要在整个过程中把握主动权。
（5）用紧急结尾法应对时间不足
通常是在结束的时候才发现时间出了问题，大多数情况是时间不足，这时候就可以运用紧急结尾法。关于结尾设计，详见本书第八章。
（6）用总结法填满时间
如果在课程的后半段发现离课程结束还早，可以采用总结的方法，引导大家对整个内容进行回忆，并且在重点的地方做进一步的补充和阐述。这样既在内容上突出了重点，也避免让学员感觉到课程时间安排不合理。
除了总结法，还可以用提问法、讲故事法、学员互动法等方法填满时间。
（7）巧妙地判断时间
培训师如何巧妙地判断时间？如何既判断了时间，又不让学员知道？
第一种方式是借力，即借助外力判断时间。通常的做法是：在教室的后墙上挂一个时钟，你可以随时看到时间；或者让助理给你提示，比如送纸条、做手势、倒水的时候悄悄告诉你等。
另外一种方式就是自己判断：把手表或者手机放在笔记本电脑的旁边，看电脑的时候顺便看一下时间，掌握进度。
能够准确地把控教学时间，是培训师专业度的一种体现，也能保证培训项目的顺利进行。
掌控的方法有多种，以上7种方法是笔者最常用的，希望可以为各位伙伴带来一些参考。
今天的内容就到这里啦~