学习效果如转化和评估？已成为整个培训界的首要难题。问题出现在学习模式和培训体系上。当前的学习模式和培训体系只停留在知识引入阶段，很少深入个人和企业需求，过于注重讲师的讲授效果和演讲风采，脱离“行动”与情境，割裂了学习的连续性，没有给分享以应有的空间和时间，更没将学习与组织战略目标及文化联系在一起。
AACTP国际注册培训管理师（ICLO）整合近十年来企业培训中发展成熟的行动学习与学习地图技术，创造培训的最大价值！让培训管理者成为真正的组织发展推动者和内部的员工学习培训教练和顾问。
培训管理师学什么？
AACTP培训管理师课程依据培训管理者工作职责为培训管理者量身定做。融合众多企业咨询实战经验，为已经是或即将成为培训管理者的你指引一条罗马大道，手把手教授企业培训管理人员通过八步法搭建企业培训体系，实现学员行为改变与绩效提升，解决培训管理难题！
学习6种基于行为改变与绩效提升的培训需求分析方法，提前明确培训项目所能带给员工和组织的价值。
设计可衡量的三级行为层面及四级成果层面的培训效果的评估标准。
设计学习内容70-20-10的应用和转化的培训项目，确保培训内容与公司的战略和核心能力保持一致。
掌握引发学员及其管理者真正参与到培训的设计与后续跟踪的沟通与跟进机制。
成为培训体系搭建专家，AACTP培训管理师课程全国滚动开课中～