许多家长选择参加速成式培训是因为他们追求的是立竿见影的短期效果。他们希望通过培训来迅速提高孩子的成绩，而当孩子的成绩有所改善时，家长往往会将其归因于培训的功效，并认为只有继续进行培训才能保持这样的成绩水平。反过来，如果孩子的成绩没有明显进步，家长则更加不敢让孩子停止培训，而是继续寄希望于培训的改善作用。这种思维方式下，家长容易陷入培训的循环中，无法摆脱对培训的依赖。
然而，家长往往忽略了培训带来的负面影响。培训所追求的结果是短期的，但其不利影响往往是在日后逐渐显现的。家长往往难以意识到，孩子成绩下降的原因很可能是培训带来的副作用。但由于家长的眼光和耐心都局限于眼前的成绩，所以往往无法意识到培训带来的负面影响。
因此，家长对于培训的评价和决策，往往是建立在短期效果明显的基础上的。他们往往只注重眼前的成绩，忽视了长远的发展和综合素质的培养。
（扩展：多数家长容易陷入速成式培训的怪圈。他们对于孩子的成绩追求非常高，希望能够通过培训实现迅速的提升。当孩子的成绩有所进步时，家长就更加坚信培训的有效性，因而不愿停下来。然而，如果孩子的成绩没有明显提高，家长却很难接受失败，他们不愿相信培训的问题，而是继续投入更多的时间、精力和金钱。这样一来，家长就陷入了一个无法自拔的循环，而与培训机构形成了一种似乎无法分割的联系。这种情况下，即使孩子的成绩有所提升，也很难说是真正的进步，很可能只是培训带来的短暂效果。而对于那些成绩没有明显提高的孩子，他们则无法从培训中受益，反而浪费了时间和金钱。因此，家长应该审慎对待培训，不要盲目追求速成的效果，要考虑长远的教育目标和孩子的综合发展。）
两类参加培训的孩子参加培训的孩子可以分为两类。首先是那些在很小的时候就开始培训的孩子，他们被称为"提前抢跑"。这类孩子通常具有较好的学习能力和天赋，无论是否参加培训，他们都有很强的学习能力。因此，即使没有培训，他们也有很大可能成为学霸。然而，大多数提前抢跑的孩子并不是学霸，他们只是在很小的时候就开始了培训，并且取得了高分，但并不具备高分所需要的真正能力。在一些补习风气浓厚的学校中，小学阶段往往出现大量的高分和满分，但这其中大多数的孩子只是具有高分的成绩，却没有相应的学习能力。由于这种提前培训的误导，很多孩子在小学阶段成绩优秀，但到了初中阶段却开始下降，甚至到了高中阶段更是崩盘。
而第二类参加培训的孩子是那些学习成绩跟不上的孩子。他们通过参加补习班来迎头赶上，期望通过短期的培训提高成绩。在这个过程中，一部分孩子可能会因为依靠记忆而获得短暂的成绩提升，但并没有解决知识点上的真正缺陷。另一部分孩子则确实通过补习班找到了有效的帮助，他们并不是因为思维能力不足而成绩落后，而只是在某个节点上没有把握好，通过补习班强化了这部分不熟悉的知识点。
长期的负面影响尽管速成式培训可能带来短期的效果，但其副作用往往在很长一段时间后才会逐渐显现。首先，培训使孩子形成了依赖性，失去了独立学习的能力。孩子习惯了依靠培训班的直接指导和答案，无法独立思考和解决问题。当他们无法参加培训时，会感到迷茫和无助，无法应对学习中的困难。其次，培训过多会占据孩子的全部时间和精力，使他们失去了其他发展的机会。孩子的童年被过多的培训填满，无法体验其他丰富多样的活动，无法培养其他技能和兴趣爱好。最终，过度的培训可能会对孩子的身心健康产生负面影响。长时间的培训导致孩子缺乏休息和放松，压力过大可能引发各种问题，如焦虑、抑郁等。
因此，家长应该正视速成式培训的负面影响，不盲目追求短期的效果，而要注重孩子的全面发展和综合素质的培养。只有通过积极引导和合理安排孩子的学习和活动，才能帮助他们获得全面的成长和发展。
总结：本文讨论了速成式培训为何能够深深吸引家长，并将家长不愿停止培训的原因归结于对短期效果的忽视。文章还介绍了两类参加培训的孩子，并分析了他们参加培训的原因和培训对他们的影响。最后，文章指出了速成式培训的长期负面影响，并呼吁家长要注重孩子的全面发展和综合素质的培养。