前阵子，在朋友圈看到一位朋友晒自己孩子的“暑假学习计划”，十二个培训班，整整齐齐地列成一张表格，暑假五十多天，排得满满当当，看得我头皮发麻。
有人问：“花大半年的工资，给孩子报这么多培训班，弄得家里日子过得紧巴巴的，有必要吗？”
这位朋友回答：“现在没有家长，不给孩子报辅导班了吧？”
“人家的孩子都在上，你不上的话，差距就会越拉越大。”
“现在学霸太多了，孩子不上辅导班，连比都没法比。”
“咱们做家长的，苦点儿，累点儿，也不能让孩子，输在起跑线上。”
我对这番话，不知作何感想，只是想起她的孩子，一个瘦弱文静的女孩儿，戴着厚厚的眼镜，每天忙不迭地，穿梭在各大培训班之间。
那天我突然想起了一项研究结果：中国已经成为全世界教育花费最贵的地区。
而且，超过三分之一的家长，已经把全部时间，都花费在孩子身上。
虽然如此，但中国父母，依然担心自己做得不够，很多家长为此感到焦虑，虽知道不要强迫孩子做他不喜欢的事，但又觉得如果任凭孩子自由成长，怕“输在起跑线上”。
于是，咬着牙、扛着压力，也要让自己的孩子和别人的孩子一样，兴趣班、辅导班、补习班，一样不差。
这种焦虑的心情，很容易理解，毕竟我们的社会，保障不完善，中国人普遍缺乏安全感，家长总怕孩子长大后，过不上想要的生活。
薇妮斯蒂.马丁在《我是个妈妈，我需要铂金包》里说过这样一句话：“这世界就像一个剧场，当前排观众站起来的时候，后排观众也不得不这样做。所以这个世界很难找到一位不焦虑的妈妈。”
然而，我想说的是，“输在起跑线上”本身就是一个错误的说法。
有人做过这样一个调研，关于要不要让孩子上兴趣班，回答的人中，上过兴趣班的，有一半感谢父母让自己上兴趣班，另一半则认为兴趣班是在浪费自己的时间；
没上过兴趣班的，也只有一半，遗憾父母没让自己上，另一半则无所谓。
其实，你不管怎样决策，都不能保证，孩子对这个决策，百分百满意。
更何况，其实课外辅导，绝大多数时候，都无法提高成绩。
如果你对这个结论有异议，不妨可以看这样两组数据，中国教育科学研究院做过这样一组调查报告，其中包含了，两万个家庭的教育情况。
第一组数据是，成绩优秀的小学生中，没上过学前班的，比上过学前班的多10.89%。
这说明学前班，不仅没能帮助孩子赢得优势，反而让孩子，因过早学习知识，而引发挫败感，让他们早早地就“输在了起跑线上”。
现在很多孩子在四五年级时，就已经被家长送进了初一初二的辅导班，表面上看，这样显得自己的孩子比别人先走一步，似乎很优秀。
事实上，除去那些天赋异禀，喜爱钻研的学生之外，于普通孩子而言，这么做，只是在透支孩子对学习的动力而已。
为什么，有那么多孩子在小学时，对学习兴趣盎然，一上初高中就开始厌学？与父母的教育方式不无关系。
第二组数据是，每天有课外班作业的小学生高达81.50%。对于课外班的作用，尽管有部分家长认为“应该有用”，但孩子们一致认为“不知道”、“说不清楚”。事实上，课外班的作用远没有我们所想象的那么大。
参加“补课”的学生，其实，大半是被家长逼的，上课无非是说话、睡觉、走神。
在学校学习很吃力的孩子，完成学校的作业已经不容易了，上辅导班对于他们来说，是很重的负担。
家长可以将心比心，自己不喜欢加班吧？加班的工作效率不高吧？甚至因为晚上不得不加班，白天早早开始偷懒。
与其补课，不如让孩子别那么累，在学校好好听讲，不要形成课上走神、课下辅导的恶性循环。
补课，就好比生病了打针吃药，治标不治本，不如培养自身免疫力，也就是培养好的学习习惯。
前两年闹得沸沸扬扬的学而思事件告诉我们，送孩子去补习班，已经成了家长们普遍存在的集体性焦虑。
没人说，学习成绩不重要，但除了让孩子拼命学，让家长拼命帮，我们其实还有更轻松的选择，不要让集体性焦虑，控制我们的思想和行为。
为什么会有这种焦虑？
最根本的原因，不是所谓的竞争日益强烈的教育环境，而是如马东说的那样，父母们正在把自己成长中的焦虑，转嫁给孩子。
“我们小时候家里没钱，上不起学，考不起大学，现在我累死累活供你读书，你凭什么不努力？不珍惜？”
“我们小时候总比不上别人，不想自己的孩子也比不上别人的孩子，你要给我们争口气！”
“我们小时候不努力，所以现在连个安稳的生活都过不上，现在逼你，是希望你未来能过上理想的生活。”
然而，这些焦虑真的能让孩子好好学习，“赢在起跑线上”吗？
北京大学曾发布《中学生自杀现象调查分析报告》：中国每5个中学生中就有1人曾考虑过自杀。
哪怕考上大学后，惨剧也是接二连三发生。
欧建新自杀，茅侃侃自杀，春雨医生创始人张锐猝死，北大学霸吴谢宇弑母……
这些所谓赢在起跑线上，却输了整个人生的例子数不胜数，事实证明，焦虑带来的行动，并不能解决问题，反而会制造问题！
就像有位老师说的那样：“过去我们聚在一起讨论教案，现在聚在一起讨论怎样防止学生自杀。”
这是教育最大的不幸！
电影《银河补习班》里，有这样一个问题：学习和考试都是一个拉弓的过程，但是将弓拉满以后，我们的箭该射向何方？
无数的家长，把目光放在了拉弓的过程中，却忽略了箭的方向，如何能不焦虑呢？
教育孩子应该是一个循序渐进的过程，是一个有方向，有方法的过程，想要让孩子真正地赢在起跑线上，我们就绝对不能被焦虑所支配。
那么，该如何做呢？
首先，了解孩子，明白他们的天赋和缺点，不要强行去攀比。
就像陶行知说的那样：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
其次，理解孩子们的压力，不要把这张弓拉得太快太满，超限就是破坏，凡事都有一个度，适当地缓一缓，能让孩子走得更远。
最后，坦然接受自己的孩子最后很可能成为一个普通人的事实。
要知道，在中国所有的孩子里，能考上高校的，只占2%；而能考上清北的，也就万分之二左右。
我们可以适当地帮助孩子，往高处走，但绝对不能强求，否则只会适得其反，成为让孩子“输在起跑线上”的罪魁祸首。
文章的最后，想要跟各位家长分享的是，也许你打开手机，就会发现到处都在讲竞争激烈、阶层固化、教育改变命运，你也很难独善其身，淡定地面对孩子成绩平平。
于是，你开始产生焦虑，把教育孩子看成了比天还大的事，整天围着孩子转。
然而，这种集体性焦虑，只会毁掉我们的孩子，一场场“赢了起跑线输了人生”的悲剧，都在告诉我们，时至今日，如何成为一个轻松的父母已经成为了二十一世纪家长们的必修课。
不要让焦虑毁了我们的孩子，学着轻松起来吧，家长们！